閱讀習慣的培養：親子共讀、家庭閱讀環境、好書選擇
在我們的生活周遭，無時無刻都與文字、符號做最直接的接觸：例如每天會閱讀報紙或雜誌；走在路上會看到各種各樣的招牌、宣傳廣告；進入餐廳會按著菜單點菜；打開信箱會收到郵件或廣告單；看公車站牌知道到哪兒去該搭幾路車及在哪一站下車等。
這些都在告訴我們發生了什麼事、別人在傳達什麼訊息、我們可以怎麼做等。這些只是閱讀、識字在生活中應用的實例，也是每個人應具備的基本能力，否則會生活的很辛苦，跟不上社會的脈動。
然而，這種能力並不是與生俱來的，是要經過學習、練習才會的。閱讀能力並不需要等到入學之後才開始培養，學前階段在家中就可以開始進行，使孩子從小就有一個閱讀的環境，養成閱讀的習慣。
在我們的生活周遭，無時無刻都與文字、符號做最直接的接觸：例如每天會閱讀報紙或雜誌；走在路上會看到各種各樣的招牌、宣傳廣告；進入餐廳會按著菜單點菜；打開信箱會收到郵件或廣告單；看公車站牌知道到哪兒去該搭幾路車及在哪一站下車等。
這些都在告訴我們發生了什麼事、別人在傳達什麼訊息、我們可以怎麼做等。這些只是閱讀、識字在生活中應用的實例，也是每個人應具備的基本能力，否則會生活的很辛苦，跟不上社會的脈動。
然而，這種能力並不是與生俱來的，是要經過學習、練習才會的。閱讀能力並不需要等到入學之後才開始培養，學前階段在家中就可以開始進行，使孩子從小就有一個閱讀的環境，養成閱讀的習慣。
